La storia del Novecento: fonti e problemi

Il “Seminario permanente di storia e didattica della storia”, frutto della collaborazione tra i tre enti promotori, si propone di fornire un contributo di aggiornamento e riflessione storiografica ai docenti di storia della scuola secondaria di I e II grado. Esso nasce e si colloca all'interno della ricerca “Costruire storia. Ricerca sui curricoli della scuola media superiore”, dalla quale sono emerse, nel corso dei primi due anni di attività, alcune criticità che riguardano l'insegnamento della storia ed in particolare di quella del Novecento. Tali criticità hanno a che fare principalmente con alcune problematiche di fondo quali la dimensione spaziale e la periodizzazione delle vicende storiche del secolo appena trascorso e con la questione, oggetto di sempre maggiore attenzione, delle fonti non tradizionali per lo studio della storia del XX secolo.
Questo primo seminario, rivolto in particolare ai docenti di storia della Scuola Media Superiore che partecipano alla sperimentazione didattica nell'ambito della ricerca “Costruire storia”, è tuttavia aperto a tutti i docenti di storia della Scuola Secondaria interessati, così come agli operatori di istituzioni culturali, bibliotecarie e museali impegnate nella divulgazione storica.Nel corso degli incontri si intende focalizzare l'attenzione, con il contributo di esperti e docenti universitari, su alcune tematiche e questioni inerenti la storia del Novecento.
Il seminario vuole essere altresì un segnale di attenzione e di interesse da parte dell’università verso il mondo della scuola e si propone di ridurre la distanza che ancora si registra tra università e istituzioni scolastiche, nella consapevolezza del progetto comune di formazione e istruzione in cui sono entrambe coinvolte, nel rispetto delle diverse vocazioni e finalità istituzionali ed educative. I processi di riforma, lunghi e complessi, che interessano la scuola come l’università necessitano, da questo punto di vista, di una rinnovata e fattiva collaborazione.